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态下所讲出的这些‘道’，是这些化神老祖都不知道的内容，即便他们听得似懂非懂，也知道这些对星源界非常重要。

    ??这段时间持续得有点久，乐青怡也没想到，自己竟能在讲道的过程中，无意间进入顿悟状态。

    ??在下意识回忆前世所学过的一些与道相关的内容的同时，结合今生的积累，相互印证之余，不仅顺利晋入筑基境，还借顿悟之力一举将修为提升到无限接近筑基中层的地步。

    ??作者有话说：

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    ??讲道的内容非原创，还有《老子》里面的内容哦，特在此注释一下。

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    ??第41章 定道

    ??等到乐青怡清醒过来时, 才意识到自己竟在为人讲课的过程中，不经意间进入了顿悟状态。

    ??而她在这种顿悟状态下，不仅直接筑基成功，修为得以大幅提升, 还直接确定了自己的道。

    ??她既然会关注柯凡确定要走什么道的问题, 对于她自己, 她当然也曾反复考虑过，只是在此之前, 一直没有正式确定下来而已。

    ??让她再三犹豫的选择, 共有三个。

    ??第一个是法系的水之道，也属于自然之道, 她身具身水系灵根，对水之道也有不少研究。

    ??另一个是术系的改伐之道，毕竟她不仅身具擅攻的金系灵根，还拥有一位专修杀伐之道的化神师父, 再加上星源界所面临的形势, 若非考虑到自身心性问题，她早已确定选修此道。

    ??最后一个则是符之道，专修此道修炼者往往需要对法道与术道都有所钻研, 才能取得一定成就，或者说是在这条道上走得更远。

    ??却没料到，一次顿悟，竟让她在不知不觉的选了另一条从不在她考虑范围内的道, 教化之道。

    ??这个结果让乐青怡有点蒙, 她也没有想到, 前世当老师的经历, 竟然让她在无意间, 对教化一道爱得如此深沉？

    ??等到乐青怡清醒过来时，就见前厅中的众弟子都已没了影踪，倒是多了几位老祖，愣了一下，她才反应过来，赶紧起身向几位老祖施礼。

    ??没等她家正经的师长开口，鲁院长就已迫不及待地开口道。

    ??“贤侄不必多礼，听说贤侄喜欢博览群书，方做到如此年少，学识就能如此丰富，正巧，老夫也喜欢书，特别希望能就此与贤侄探讨一下。”

    ??郭太尊很想毫不客气地直接赶人，但是顾虑到对方的面子，只能按捺下心中的冲动，迅速接过话道。

    ??“鲁道友，青怡师侄刚经历此番机缘，还因此而意外筑基，需要好生巩固一下，有话改日再说。”

    ??虽然有些失望，鲁院长也知道对方说得没错，他虽怀着满心的疑问，也不能因此而耽误小辈的修炼。

    ??乐青怡暗自松了口气，赶紧顺势告退，她在进入顿悟的那种玄妙状态前，最后记忆的停留在她听了同门的一些观点与疑问后，将两世所学结合起来，尽力为大家答疑解惑时的场景。

    ??对她而言，为同门讲那些，其实也是她在复习与消化两世所学的一个过程。

    ??所以初时她还只是因为不忍见大家失落，想要组织一场可以相互交流意见的论道会，到了后来，找到前世在各种场合为不同的人讲课的感觉，她竟变得越来越投入，讲得也越来越多。

    ??毕竟前世的她对自己的本职工作，可谓是相当用心。

    ??为了让自己的课变得生动有趣，能吸引到那些年轻学生，她紧跟时代潮流，上网冲浪打游戏，样样精通，还会了解学生所关注的新闻热搜等内容。

    ??这样才能做到在讲课时，可随时随地将时下的热门事件或是热梗恰到好处地用上，将枯燥的理论变得生动起来，加深学生们的记忆。

    ??为了让那些参加进修或培训班，或是请她去当企业咨询顾问的公司管理层们，能听得进去她讲的课，她也会专门了解这一特殊学生群体所关注的那些话题。

    ??包括但不限于时/政、科技、武器、历史、养生、宗教信仰等方面的知识，她都有所涉猎。

    ??因为她需要将所要讲的课程内容与之相结合，再用更加通俗易懂，也更有说服力的方式讲出来，再让学生们都参与进来，保持良好的互动，才能让那些听课时最容易犯困的大龄学生，对她所讲的内容产生兴趣。

    ??对乐青怡自己而言，为人讲课的过程本身，也是她自身的一个学习与加深记忆认知的过程，所以她会很投入。

    ??这次的经历对她来说，更像是在无意间犯了次职业病，却没料到换了个世界环境，却成了让她收获极大，影响更大的一场顿悟机缘。